Sobre el trabajo con jóvenes, niñas y niños
Herramientas para construir la vida
Aprender a ver y a verse
El desarrollo de la sensibilidad es un proceso de exploración permanente
que comienza cuando ayudamos al niño y a la niña a verse a si mismo(a) y a mirar a su alrededor. Reconocer su cuerpo, ubicarse,
cuidarse a si mismos(as) y de los demás, hacer parte de su comunidad, conocer y cuidar su entorno, desarrollar su personalidad
y su autenticidad, construir su identidad, son las herramientas con las cuales las niñas y los niños se forman como seres
sensibles y autónomos
El juego que hay que jugar
El juego creativo, que puede tomar diversidad de formas y lenguajes,
es un hilo que comunica a las personas consigo mismas y con su ser-con-los-otros. La creatividad es siempre un proceso
que le permite al ser humano narrarse y trasformarse a la vez que construir sentido. Según Martha Inés Tirado, "
lo imperativo para una pedagogía que pretenda incidir en lo social es encontrar la forma de ligar la humana capacidad creadora
con aconteceres vitales que contribuyan al bienestar y el mejoramiento de las condiciones de vida". Los niños y los jóvenes
valoran la educación que suscita en ellos inquietudes y curiosidad y que les permite involucrarse y ser partícipes activos
de sus procesos de desarrollo
Espacios para la expresión
Espacios para la expresión se requieren imperiosamente en los programas que
pretenden formar a las y los niños y adolescentes para la convivencia social armónica, en la diversidad. Los
medios de comunicación alternativos ofrecen vías inigualables para formar la capacidad crítica en ellas y ellos
y para que sus voces sean reconocidas y escuchadas
Foto: José Gabriel Duque
La cultura: vehículo para la construcción de una ética social
Hacerse cargo de la realidad, implica contar con elementos para comprenderla
y con herramientas para transformarla. La construcción de una nueva ética social debe estar ligada al acceso de los indivíduos
a la cultura, desarrollando en ellos la capacidad para analizar y para explicarse las cosas así como abriendo espacio
a su encuentro con las múltiples perspectivas que proveen el lenguaje y la expresión, en el proceso de intercambio social.
La posibilidad de decidir dentro de una constelación de alternativas, fortalece el desarrollo de actitudes autónomas,
responsables y constructivas tan necesarias en la formación a niños, niñas y jóvenes en nuestro abatido medio social
|